IME et SESSAD recherchent intervenant en analyse des pratiques – Aube

Vous trouverez ci-dessous les objectif de l’intervention pour l‘IME et le SESSAD

Mise à distance du vécu professionnel.

• Favoriser la prise de conscience de ses difficultés ou de sa démarche professionnelle.
• Donner du sens à sa pratique, son implication,
• Prendre conscience de la subjectivité de sa posture professionnelle,

2 – Mise en ressource du groupe.

• Produire des échanges pour que le groupe devienne ressource
• Les impasses relationnelles : Aborder les situations qui semblent bloquées et co-construire des solutions par la communication.
• Favoriser le développement de la solidarité et le sentiment d’appartenance entre les membres.
• Produire collectivement une méthodologie de construction de l’intelligence transférable dans d’autres types de réunions (réunion d’équipe, réunion de projet personnalisé, etc.).

3 – Appartenance et soutien.

• Favoriser développement de la solidarité et le sentiment d’appartenance entre les membres ;
• Inscrire le soutien dans les pratiques des équipes comme acte de régulation

4 – Synergie et créativité des réponses d’accompagnement.

• Se doter d’espace d’élaboration pour favoriser l’appréhension des changements actuels et à venir. (Actualisation projets- transformation de l’offre- réforme des politiques publiques, etc..)
• Favoriser la créativité des réponses d’accompagnement.

5 – Prévention des Risques Psycho-Sociaux.

• Affirmer la volonté de l’institution de prendre soin des collaborateurs/trices.
• Inscrire la démarche d’A.P.P dans les processus d’amélioration continue de la qualité.

• Type d'intervention: Analyse des pratiques
• Lieux des séances: Dans le ou les Etablissements
• Département(s) francais ou pays: aube
• Secteur: médicosocial
• Type de structure ou service: IME et SESSAD
• Public accueilli - Usager: Personne en situation de handicap ( déficience intellectuelle, polyhandicap et TSA),
• Contexte général:

  Les établissements et services entrent dans une période de changements importants. Elle se traduit par l’actualisation des projets qui entrent en congruence avec le Projet FEDERAL ; l’entrée en C.P.O.M depuis janvier 2020. Et la commande publique qui vise la transformation de l’offre pour favoriser l’inclusion des personnes accompagnées.

  La réforme de la tarification initiée par S.E.R.A.F.I.N P.H aura des impacts considérables sur les pratiques professionnelles des établissements et services. Ils devront adapter les pratiques et dispositifs afin de favoriser l’autonomie - le soin - la participation sociale.

  La pandémie qui nous touche depuis le 16 mars 2020 donne un caractère très particulier à cette conduite du changement. Les pratiques professionnelles quotidienne sont impactées de manière significative.

  L’anticipation de ces changements dans ce contexte pandémique, bouscule les professionnels et mobilise de l’énergie et une adaptation constante qui crée de l’insécurité. Elle crée des tensions importantes pour allier gestion du quotidien et projection dans l’avenir.

  L’A.P.P doit permettre aux professionnelle d’élaborer des réponses pour maîtriser individuellement et collectivement ces tensions.

  L’année 2020, ne nous a pas permis d’installer l’A.P.P pour les équipes d’une part en conséquence de la crise COVID, mais aussi parce que le choix a été fait de mobiliser les équipes sur l’actualisation des projets de service et d’établissement.

  Ce travail d’actualisation des projets, entre depuis juin 2021 dans la phase de mise en œuvre opérationnelle. Les échanges que nous avons (équipes de direction) avec les équipes mettent en exergue la difficulté pour les professionnels de se faire une représentation claire des changements de pratiques qui sont à l’œuvre. Ils visent à répondre aux enjeux :

  • D’inscrire nos accompagnements dans une démarche inclusive.
  • Accroître l’individualisation des prestations
  • Revisiter l’organisation des accompagnements
  • Favoriser la désinstitutionalisation des modes d’accompagnement.

  L’intervenant-e qui sera retenu doit prendre en compte ce contexte afin de s’inscrire dans une démarche d’appui pour la conduite du changement et les adaptations nécessaires que nous devons conduire.

• Métiers des participants: educateurs-trices spécialisée , amp moniteur educateurs,
• Nombre de participants: 36
• Nombre de groupes : 4
• Durée d'une séance: 1_heure 30
• Nombre de séances annuelles par groupe ou Rythme: 10
• Date de début: 23/08/2021
• Date limite de réponse pour cette demande ou appel d'offres: 06/072021
• Convention de formation: oui
• DPC: non
• Profil de l'intervenant: coach_professionnel | psychosociologue | formateur | psychopédagogue | sociologue
• Connexion pour Accès aux coordonnées: